作者： 刘芳

衢州市衢江区老年大学学员

2019年，我从深耕多年的教育岗位退休，跟随子女来到衢州市衢江区，成为了陌生城市里的一名“老漂族”，语言不通、习惯不同、难以融入等问题接踵而至，考验着更高级的人生智慧。我明白，退休生活绝非终点，而是以一种全新的姿态，开启人生的新赛道，是社会角色的重新编码、社交网络的生态再造、生命价值的重新锚定。新赛道充斥着彷徨与困惑，要尽快融入新城市、新生活、新角色，找到价值定位，觅得心灵的寄托，让自己身漂心不漂，在人生新赛道遇见崭新的自己。那么，如何才能“融”得更幸福呢？

保持乐活的心态融入，消除“外来感”“暂居感”，追求“老有所栖、心有所寄”。我作为一名外乡人，跟随子女来到衢江定居，远离陕西旬阳老家，望着陌生的街巷，听着晦涩的方言，没有亲朋挚友在侧，我常常感到无所适从，心中满是对过去生活的怀念和对未来的迷茫。衢江区老年大学新校区的建设启用，似乎成为了我晚年生活的曙光。当我踏入老年大学的那一刻，周围同龄人的合唱声、嬉笑声，让我突然明白银发上头也能神采奕奕。如今，我的日程表比退休前更加充实，周一晨练太极拳，周二周三排练歌咏，周五学习古筝，周日我也会抽出时间弹奏电钢琴，丰富多彩的课程让我乐此不疲，“空巢老人”、子女的“附属品”已不再是我的标签。在这里，我重新拥有了属于自己的社会角色，成为了一名积极向上、追求美好生活的银龄新生，与志同道合的朋友一起学习、一起进步、一起分享，书写着属于我们的精彩晚年。

保持服务的心态融入，消除“失落感”“焦虑感”，追求“老有所为、价值发挥”。退休前，我是陕西旬阳大坪小学的校长，管理着800多名师生；现在，我成为老年大学歌咏1班、歌咏2班、太极拳2班的班长，服务着114名银龄同窗。这种角色的转变如同春蚕蜕茧，褪去的是管理者的外衣，生长出的是服务者的柔软触角。作为班级管理的助手、老师同学联系的桥梁，我把服务保障同学们拥有良好的学习环境当作我的重要职责。为此，我总会提前15分钟到达教室调好室温，在黑板上写好值班名单，口袋里常备学员需求手账……日复一日的作用发挥就是重新发现自我、定义自我的过程，同时也是追求内心真正热爱与价值的过程，皱纹里绽放的笑容、苍老手掌里的温度，都是对我角色的最好回馈。

保持奉献的心态融入，消除“孤独感”“寂寞感”，追求“老有所乐、心灵憩息”。从孤独走向温暖，从焦虑走向充盈，从失落走向成长，我开始思索，要以什么样的方式回馈这座城市，让爱的付出双向奔赴。曾经的我在这座城市中收获温情，现在我身披“志愿红”，用行动表达对这座城市的热爱。我积极加入区老年大学文化艺术团，投身各类惠民活动，将歌咏、太极拳等表演送进文化礼堂、将书法技艺送进社区，每一次的志愿服务，都让我感受到被城市需要的幸福感。我比以往任何时候都更加清楚地明白，退休不是生活的谢幕，而是生命能量的重新排列组合。每当夕阳的余晖洒在老年大学的教学楼，将玻璃幕墙染成一片金色时，我常常会想起苏东坡的那句“谁道人生无再少”，只要心灵永远年轻，又何惧岁月老去呢？