编者按：老年教育是满足老年人精神文化需求的重要途径。今年，“新增老年大学（学校）学位3万个，新开发人工智能、养生保健等老年教育课程100门”列入省政府十方面民生实事。为积极推进老年教育民生实事的落地见效，“浙江老干部”微信公众号开设【民生实事聚焦】栏目，对全省各地落实民生实事、推动老年教育扩容提质的创新举措、特色成效进行展示。

宁波市海曙区

今年以来，海曙区委老干部局坚持以需求为导向、以阵地为依托、以课程为抓手，科学合理布局基层教学网点、自主研发适老课程，全力攻坚、争先创优，提前超额完成年度老年教育民生实事目标任务，打通老年教育服务“最后一公里”，让辖区老年人在家门口乐享优质银发课堂。 

统筹精准布点  扩容学位供给

联合教育、民政等多部门走访乡镇街道开展调研，召开专题推进会，全面摸排现有基层老年学校办学场地、师资、课程资源，通过座谈访谈收集老年群体学习诉求。结合辖区老年人口特点，制定《海曙区老年教育新增学位工作方案》，明确工作目标、责任分工、保障措施，细化新开发课程、新增学位的具体指标。全区统筹设立10个老年学堂，作为新增学位投放与课程落地载体，构建起“区—镇街—社区”三级教学网络，累计招收老年学员495名，实实在在扩大老年教育资源供给，让更多老年人就近入学、便利就学。

深化课程研发  破解数字鸿沟

根据老同志需求，组建骨干教师研发专班，打造特色适老课程《智能手机与AI应用》，采用大字体、大图标、步骤化的适老呈现形式，紧扣老年人生活高频场景，涵盖生活办事、影像创作、AI应用、健康管理、反诈防护等实用内容。同时，深化教学方式，采用“理论精讲+分步实操+一对一辅导”模式，将“跨越数字鸿沟”等课程列入“退休第一课”“罗城第二青春课堂”课程库，循序渐进帮助老年人共享数字红利。建立“自研—试讲—评审—优化”闭环机制，结合学员学习反馈持续深化课程体系，确保教学内容通俗易学、实操性强。

优化教学模式  提升办学质效

统筹整合全区老年教育资源，推进“家门口的老年大学”建设，依托“星火计划”，进一步完善镇（乡）老年学校与村（社）老年学堂布局，规范教学管理、台账建设等工作，同步搭建师资库，实行“星级教师”认证与阶梯课酬机制，强化师资保障。全区统一推行标准化长班制教学管理，明确每个学堂每周开设1次课程，单次授课节90分钟，统筹配备3名专职巡回教师，跨点位轮流授课、集中集体备课，均衡各教学点教学水平，确保课程听得懂、学得会。